آمینامیس فایل

ترجمه شده مفاهیم یادگیری و مدیریت جریان دانش در محیط تحقیق محور

توضیحات:

مقاله انگلیسی ترجمه شده به فارسی با عنوان مفاهیم یادگیری و مدیریت جریان دانش در محیط پروژه محور، به همراه مقاله زبان اصلی، در قالب فایل word و در حجم 20 صفحه.

منبع مقاله:

International Journal of Managing Projects in Business (2008) Emerald Vol. 1 No. 1

چکيده فارسی:

هدف- هدف اين مقاله بررسي اين موضوع است که افراد چطور مي­ توانند يادگيري و فرايندهاي مديريت دانش را در تيم­ هاي پروژه ­اي درک کنند و راهنمايي مفهومي را با موثرترين شيوه در جهت نزديک شدن مديريتي به موضوعات پراهميت و اغلب ناديده انگاشته شده ­ي پروژه­ اي را فراهم مي­ کند.

طراحي/متدولوژي/رويکرد- اين يک مقاله­ي مفهومي است که ادبيات گسترده و مرتبط با يادگيري و مديريت دانش را استخراج و تشريح مي­ کند.

يافته­ ها- بر اساس تحليل انجام شده و با رويکرد بهبود يادگيري از پروژه­، نتايج پروژه و مهارتهاي يادگيري مشارکتي، بجث اصلي مقاله اين است که شرکت­ کنندگان در تيم هاي پروژه ­اي بايد مسيري اجتماعي مدارتر را در فعاليتهاي يادگيري و مديريت دانش خود دنبال کنند. در نتيجه در اينجا، شرکت کنندگان، فعاليتهاي پروژه ­اي آنها و سازمان داراي محيط پروژه­ اي نقاط اصلي توجه و تمرکز هستند.

محدوديتهاي تحقيق/دلالت ها- اين مقاله مبحثي با زمينه ­ي مفهومي را با تاکيد خاص بر روي سيستمهاي اجتماعي در فرايندهاي يادگيري و مديريت دانش در پروژه­ ها به پيش مي­برد. فرصت تست کردن اين مبحث در مطالعات تجربي پروژه ­اي بعدي وجود دارد.

دلالتهاي عملي- اين مقاله بنيادي براي افراد درگير در پروژه ­ها جهت انعکاس نقادانه­ ي رويکردها و عمليات يادگيري و مديريت دانش جاري آنها فراهم مي­ کند، در عين حال که توجه به مديريت سيستمهاي اجتماعي پروژه را نيز تشويق مي­ کند.

ريشه­ و ارزش مقاله- اين مقاله رو در روي رويکردهاي سنتي و محدود در رابطه با يادگيري و مديريت جريان دانش در پروژه­ ها قرار مي­ گيرد و به شبيه­ سازي عکس ­العمل شرکت کننده و محقق در رابطه با اين فعاليتهاي پروژه­ اي با رويکردهاي اجتماعي مدارتر مي­ پردازد.

کلمات کليدي: يادگيري، مديريت دانش، سيستمهاي اجتماعي

نوع مقاله: مقاله­ مفهومي

بخشی از مقدمه:

همچنانکه سازمانها با رقابت جهاني، سازماندهي مجدد و تغيير لايه هاي ساختارهاي مديريتي، تغيير ارزشهاي اقتصادي و اجتماعي در رابطه با دانش و سرمايه ي دانشي ، و کامپيوتري شدن و ايجاد ساير زيرساختارهاي فن آوري هاي نوين روبرو مي شوند، لازم است که به آن چالشها به شيوه اي انطباق پذير و منعطف پاسخ دهند که منجر به پر اهميت شدن يادگيري جهت تسهيل بقاء و رشد شده است (هدبرگ، 1981؛ شين، 1993، لونارد بارتون، 1995،1992؛ ماينر و مزيئاس، 1996؛ سانگ،1997؛ چو،1998؛ دنتون،1998؛ استارکي،1998؛ کزبوم و ادوارد، 2001؛ اينگلگارد و سايرن،2002). توسعه و تکيه بر سرمايه ي دانشي جهت درگير شدن موفقيت آميز در اين شرايط پوياي محيطي بدين معناست که مديران در هر مضموني  لازم است که مفاهيم سازماني غني يادگيري را توسعه دهند (بود و گاريک، 1999؛ واتکينز و کرورو، 2000؛ سينت اونجه و واليس،2002). محکم کردن پايه هاي قابليت توسعه ي چنين شرايط غني يادگيري به معناي دستيابي به يک درک گسترده ي توسعه دهنده از نياز به شناخت نحوه ي يادگيري افراد در يک متن خاص است به طوري که بتوان امکان توسعه ي افراد را به همراه توسعه ي نتايج رضايت بخش سازماني فراهم کرد (برسن و سايرين، 2003). به عنوان مثال در محيط پروژه محور، يادگيري در واقع يک متغير استراتژيک کليدي براي مديريت پروژه محسوب مي شود (آياس،1996). در توسعه ي فعاليتهاي مديريت دانش، توجه به اين نوع توسعه و تشويق يادگيري در سازمان به عنوان ابزاري جهت ايجاد ارزش سازماني و مزيت رقابتي مورد تاکيد خاصي قرار گرفته است (ايسترباي-اسميت و سايرين،2000). در صورتي که هر يک از ابعاد نخست مديريت دانش مثل ابعاد انساني و فني آن به وضوح درک نشوند و يا به صورت يکسان يا در جاي خود بدانها پرداخته نشود، ايجاد مزيت رقابتي به خصوص در شرايط محيطي پويا ممکن است يک هدف فرار سازماني باقي بماند (سنسه،2007a، b)..

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

ارتقای بهبود سلامت اداری در سازمانها؛ حاکمیت شرکتی

توضیحات:

کارگاه آموزشی ارتقای بهبود سلامت اداری در سازمانها، در قالب فایل pdf و در حجم 71 اسلاید. این کارگاه بعنوان بخشی از کارگاه آموزشی راهبری شرکتی توسط دانشگاه تهران برگزار گردیده است و حاوی نکات مهمی برای مدیران، کارمندان و دانشجویان است.

فهرست مطالب:

بخش اول: بازارهای مالی، گزارشگری مالی و راهبری شرکتی

بخش دوم: مبانی نظری و زیرساختهای راهبری شرکتی

بخش سوم: اصول اخلاق تجاری

بخش چهارم: نقش و وظایف هیئت مدیره

بخش پنجم: نقش و وظایف مدیران اجرایی

بخش ششم: نقش و وظایف خط نگهداران

بخش هفتم: اهمیت راهبری شرکتی در بانکها و سایر مؤسسات مالی

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پاورپوینت ارائه کلاسی ترجمه شده؛ مفاهیم یادگیری و مدیریت جریان دانش در محیط تحقیق محور

توضیحات:

پاورپوینت ارائه کلاسی مقاله انگلیسی ترجمه شده به فارسی با عنوان مفاهیم یادگیری و مدیریت جریان دانش در محیط پروژه محور، به همراه مقاله زبان اصلی، در قالب فایل پاورپوینت و در حجم 22 اسلاید.

این مقاله ترجمه ای است که فایل زبان انگلیسی 16صفحه و مربوط به سال 2008 می باشد.

منبع:

International Journal of Managing Projects in Business (2008) Emerald Vol. 1 No. 1

چکيده:

هدف- هدف اين مقاله بررسي اين موضوع است که افراد چطور مي­ توانند يادگيري و فرايندهاي مديريت دانش را در تيم­ هاي پروژه ­اي درک کنند و راهنمايي مفهومي را با موثرترين شيوه در جهت نزديک شدن مديريتي به موضوعات پراهميت و اغلب ناديده انگاشته شده ­ي پروژه­ اي را فراهم مي­ کند.

طراحي/متدولوژي/رويکرد- اين يک مقاله­ي مفهومي است که ادبيات گسترده و مرتبط با يادگيري و مديريت دانش را استخراج و تشريح مي­ کند.

يافته­ ها- بر اساس تحليل انجام شده و با رويکرد بهبود يادگيري از پروژه­، نتايج پروژه و مهارتهاي يادگيري مشارکتي، بجث اصلي مقاله اين است که شرکت­ کنندگان در تيم هاي پروژه ­اي بايد مسيري اجتماعي مدارتر را در فعاليتهاي يادگيري و مديريت دانش خود دنبال کنند. در نتيجه در اينجا، شرکت کنندگان، فعاليتهاي پروژه ­اي آنها و سازمان داراي محيط پروژه­ اي نقاط اصلي توجه و تمرکز هستند.

محدوديتهاي تحقيق/دلالت ها- اين مقاله مبحثي با زمينه ­ي مفهومي را با تاکيد خاص بر روي سيستمهاي اجتماعي در فرايندهاي يادگيري و مديريت دانش در پروژه­ ها به پيش مي­برد. فرصت تست کردن اين مبحث در مطالعات تجربي پروژه ­اي بعدي وجود دارد.

دلالتهاي عملي- اين مقاله بنيادي براي افراد درگير در پروژه ­ها جهت انعکاس نقادانه­ ي رويکردها و عمليات يادگيري و مديريت دانش جاري آنها فراهم مي­ کند، در عين حال که توجه به مديريت سيستمهاي اجتماعي پروژه را نيز تشويق مي­ کند.

ريشه­ و ارزش مقاله- اين مقاله رو در روي رويکردهاي سنتي و محدود در رابطه با يادگيري و مديريت جريان دانش در پروژه­ ها قرار مي­ گيرد و به شبيه­ سازي عکس ­العمل شرکت کننده و محقق در رابطه با اين فعاليتهاي پروژه­ اي با رويکردهاي اجتماعي مدارتر مي­ پردازد.

کلمات کليدي: يادگيري، مديريت دانش، سيستمهاي اجتماعي

نوع مقاله: مقاله­ مفهومي

بخشی از مقدمه:

•     همچنانکه سازمانها با رقابت جهاني، سازماندهي مجدد و تغيير لايه­ هاي ساختارهاي مديريتي، تغيير ارزشهاي اقتصادي و اجتماعي در رابطه با دانش و سرمايه­ ي دانشي (intellectual capital)، و کامپيوتري شدن و ايجاد ساير زيرساختارهاي فن­آوري­هاي نوين روبرو مي­ شوند، لازم است که به آن چالشها به شيوه­ اي انطباق ­پذير و منعطف پاسخ دهند که منجر به پر اهميت شدن يادگيري جهت تسهيل بقاء و رشد شده است.

•     در محيط پروژه محور، يادگيري در واقع يک متغير استراتژيک کليدي براي مديريت پروژه محسوب مي­ شود. در توسعه­ي فعاليتهاي مديريت دانش، توجه به اين نوع توسعه و تشويق يادگيري در سازمان به عنوان ابزاري جهت ايجاد ارزش سازماني و مزيت رقابتي مورد تاکيد خاصي قرار گرفته است. در صورتي که هر يک از ابعاد نخست مديريت دانش مثل ابعاد انساني و فني آن به وضوح درک نشوند و يا به صورت يکسان يا در جاي خود بدانها پرداخته نشود، ايجاد مزيت رقابتي به خصوص در شرايط محيطي پويا ممکن است يک هدف فرار سازماني باقي بماند.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پرسشنامه مدل بهبود عملكرد منابع انساني در شركت‌هاي تحقیق‌محور

توضیحات:

پرسشنامه مدل بهبود عملكرد منابع انساني در شركت‌هاي پروژه‌محور، در قالب فایل wordو در حجم 4 صفحه و محتواي 16 پرسش، به همراه مدل مفهومی تحقیق.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

گزارش کارآموزی ایمنی و بهداشت حرفه ای؛ بررسی ایمنی در شرکت نارین پودر ازندریان

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

گزارش کارآموزی صنایع غذایی، تولید نوشابه گازدار

توضیحات:

گزارش کارآموزی رشته صنایع غذایی، با موضوع تولید نوشابه گازدار، در قالب فایل word و در حجم 28 صفحه.

قسمتی از متن:

افزودنيهاي به کار برده شده در نوشابه‌ها بعد از آب عبارتند از: قند يا شيرين‌کننده‌ها، مواد طعم دهنده، رنگ‌ها ، اسيدها ، نگهدارنده ها و ايندريد کربنيک که در اينجا به ترتيب توضيحاتي درباره هر يک مي آوريم ...

فهرست مطالب:

تاریخچه نوشابه

فصل اول: آب

آب

تصفیه آب

فصل دوم : واحد عصاره

عصاره یا بنیان نوشابه

افزودنیهای مجاز در نوشابه

شیرین کننده‌ها

تهیه شرب اولیه از شکر جامد

فیلتراسیون شربت اولیه

تهیه شربت غذایی (عصاره)

طعم دهنده‌ها

عصاره نوشابه‌های پرتغالی

عصاره نوشابه‌های ساده

ضدعفونی کردن دستگاههای عصاره خانه

فصل سوم : گاز CO2

تولید گاز CO2

برج شستشو

رطوبت گیری یا جدا کننده آب

چیلر

فصل چهارم: بطری شوی

بطری شوی

اندازه‌گیری درصد سود در بطری شور

آینه بان

فلومیکس

کربوکولر

پرکردن بطری

آزمایش نقطه پر شده

دستگاه تشتک زن

پرکن جعبه نوشابه

فصل پنجم : کنترل کیفی

مقدمه کنترل کیفی

آزمایشات انجام گرفته روی نوشابه

آزمایش بریکس

مقدار بریکس

آزمایش بومه

اندازه گیری فشار، دما و گاز CO2

اندازه گیری درصد قند

آزمایش اسیدیته

تعیین چگالی

آزمایش pH

آزمایشات میکروبی و شیمیایی

آزمایشات میکروبی

تقسیم بندیهای کارهای میکروبی

ساخت محیط کشت

انواع محیط کشت

روش انجام آزمایش میکروبی

نتایج آزمایشات انجام شده

آزمایشات هفتگی

این فایل کاملا ویرایش شده و شامل: صفحه نخست، فهرست مطالب و متن اصلی است و با فرمت  word در اختیار شما قرار می گیرد.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

گزارش کارآموزی برق؛ در نیروگاه طرشت

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.